A Prova Nacional Docente: um retrato da negligência institucional

A aplicação da PND em 26/10 expôs, com brutal clareza, o abismo entre o discurso de valorização docente e a realidade enfrentada por professores no Brasil. O caos logístico, a desorganização e o desprezo pela dignidade dos profissionais da educação não podem ser tratados como meros problemas operacionais.

No último domingo, mais de 1 milhão de professores participaram da primeira edição da Prova Nacional Docente (PND), iniciativa do Ministério da Educação para avaliar e selecionar docentes para redes públicas. O que deveria ser um marco de valorização profissional se transformou em um espetáculo de desrespeito: salas inadequadas, falta de fiscalização, desorganização generalizada e relatos de falhas graves em 11 locais do país.

A resposta oficial foi a reaplicação da prova nesses locais, com nova data ainda indefinida. Mas a pergunta que ecoa entre os corredores das escolas e nas redes sociais é: quem vai pagar o preço emocional, financeiro e temporal dos professores que terão que refazer a prova?

O custo invisível da negligência da incompetência e da irresponsabilidade 

A reaplicação não é apenas uma questão logística. Ela representa:l

- Desgaste emocional: professores já sobrecarregados terão que reviver a tensão de uma avaliação nacional.

- Prejuízo financeiro: muitos viajaram, se hospedaram, deixaram suas famílias e compromissos para realizar a prova.

- Desrespeito institucional: a falha na aplicação reforça a sensação de que o professor é apenas um número, não um profissional digno de respeito.

E se a prova não for anulada nos locais com falhas? A injustiça se cristaliza. A meritocracia vira farsa. A isonomia, promessa vazia.

80 questões e um estudo de caso: a maratona do cansaço

A estrutura da PND foi, por si só, um desafio desumano. Professores exaustos após uma semana de trabalho intenso foram submetidos a 80 questões objetivas e um estudo de caso, tudo isso em pleno domingo — dia que deveria ser de descanso, de família, de recuperação física e mental.

A leitura e compreensão de cada item exigia atenção, foco e energia que muitos já não tinham. O resultado? Uma prova que, para muitos, não mediu competência, mas sim esgotamento. Um atestado cruel da falta de conhecimento — não por incapacidade, mas por exaustão.

A escola como palco da precariedade

A situação da PND é apenas um reflexo do que acontece diariamente nas escolas brasileiras. Professores enfrentam:

- Salas superlotadas e sem estrutura

- Violência física e simbólica

- Pressão por resultados sem apoio pedagógico

- Desvalorização salarial e social

A educação pública virou campo de batalha, e o professor, soldado sem armadura.

Valorização docente: discurso ou compromisso?

A PND poderia ser um passo rumo à valorização. Mas sem respeito, transparência e dignidade, ela se torna mais um instrumento de opressão. Valorização não é só prova, é política pública, salário justo, formação continuada, escuta ativa.

O grito que não pode ser silenciado

A aplicação da PND em 26/10 foi um grito abafado de milhares de professores. Um grito que denuncia: não há valorização sem respeito. Que exige: quem vai reparar os danos? Que clama: chega de descaso.

Se o Brasil quer realmente valorizar seus educadores, precisa começar por ouvir, respeitar e agir. Porque sem professor, não há futuro. E sem dignidade, não há educação.

                                                  Helena Zanchi